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目前分類:高級班佳作 (9)

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楊敬專業作文教學

高年級組第二名作品

 

題目:幸福的滋味

學生姓名:張雅涵

學校年級:大勇國小六年一班

學習部別:三之三 高級寫作班

指導老師:黃晴

 

幸福,一直在我們的身旁,那暖暖的滋味,圍繞著我的心房,無論颳風下雨,即使困難阻撓,依舊溫暖不變,那最平凡的幸福,將永遠深植於我的心中。

    幸福,是和家人一起談天說笑,暫時放下手邊的事情,脫離忙碌的行程,互相訴說心中的秘密、煩惱,分享生活中的感覺,喜、怒、哀、樂,一起捧腹大笑,一起傷心難過,一起鼓勵扶持,這種甜蜜幸福的感覺,讓我心中那片烏雲密佈的天空,突然變得清澈蔚藍、晴朗無雲呢!和家人在一起的時光,總覺得特別愉快,我一定要好好珍惜,這得來不易的幸福。

    幸福,是拋開所有壓力、煩惱,將自己完全投入在書中,隨著內容高潮迭起,心思也跟著高低起伏不定,時而飛上高空,時而跌入谷底,我也常常和各種角色一起上山下海、欣賞風景,認識許多人事物,想像自己正親自體驗著相同的事情,並捫心自問,如果是我會有什麼想法和反應?閱讀課外書對我而言,是非常快樂的幸福,也許是因為能夠欣賞、體會到許多不同的感覺吧!這樣的幸福總使我經常陶醉於探索書中奇妙的世界。

    隱藏在生活中的,那幸福的滋味,時時刻刻填充著我的心房,使我的心中滿滿的都是幸福,只要用心、仔細的體會,每個人絕對都可以發現屬於自己,獨一無二幸福的滋味。

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寫作題目:「偶像」

學生姓名:廖家儀

學校年級:大勇國小五年級

學習部別:三之三分部高級寫作班

指導老師:黃晴老師

 

    我心目中認為,「偶像」就是要勇敢,除此之外還必須要具備細心、耐心與毅力,在我心中就存在著這樣的人,她就是--古德

    一開始我知道這號人物時,我真的很驚訝,因為竟然有女生想去非洲探險,當黑猩猩專家。我一直認為當探險家是男生的事,古德竟然有那種勇氣。她每天都要靜靜的觀察黑猩猩,為了不讓黑猩猩發現,她必須趴在地上,慢慢的爬向前,她常被荊棘刺得遍體鱗傷,她觀察完後,還要做紀錄。雖然如此,但她卻非常有耐心,經過了三十年的努力,她不但聽得懂黑猩猩的話,而且還得到他人的尊敬。

    有一些人的偶像是經過包裝後,在舞台上發光發熱的明星、藝人,而不少人一直盲目的追求他們所認為的「偶像」而變成追星族,荒廢了學業,當你問他們為何喜歡那位明星,他們總會回答你:「因為他很帥呀!」或「因為她很美呀!」但他們卻說不出哪一點是值得他們學習的地方。

    偶像就是會有值得讓你學習的地方,而不是以外表取勝的。我們不應只知道偶像的好,還必須知道如何去學習偶像的好,讓自己成為別人的偶像。

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寫作題目:談學習

學生姓名:許宗穎

學校年級:大勇國小五年級

學習部別:三之三高級寫作班

指導老師:黃晴老師

 

    說到學習,讓我想到一句話:「快樂的學習才是好的。」這句話是在說:不管你遇到什麼學習困難,都要以快樂的心情去學習,並盡量的想辦法解決問題。

    學習到了一段時間後就可能會有一次的考試,可是考試的成績不完全代表一切,重要的是其中的過程,因為或許你只是一時的大意、一時的不小心而得到了九十九、九十八的分數。所以說,學習和處事的過程是非常重要的,因為從中的過程或許可以決定你的一切、成果,而且那成果還會讓你有不一樣的命運,所以,那是很重要的。

    學習不只是在教室裡,我們也能從動物身上學習。我想學習的動物是蜘蛛,因為牠們有著失敗了卻不心灰意冷,努力上進的精神,因為牠們會結網,為自己建造一個溫暖的家,雖然,他們結網的途中,有可能因為突然颳大風而壞了整張網,也有可能是因為頑皮的小孩子故意把蜘蛛網給破壞掉,可是,牠們卻不因為這樣而輕易的放棄,反而再接再厲,重新把網完成,這是我們該學的。

    現在,你們了解學習的意義了嗎?可以學習的對象不一定在於學校的老師喔!也可以從大自然的動物、昆蟲中學習各種不同的道理,所以,什麼事物都有牠其中的意義,哪怕是路邊的一株小花、小草,也有牠的道理讓我們學習,所以說,只要有心想學,哪裡都可以學習。

 

黃晴老師的評語:

一、  提出學習的心態,說明其正面意義,頗能點出文章題旨。

二、  論說文不好寫,初學的你,能掌握題目方向、挑揀適合的材料,已很難得。

三、  第三段只提到向動物學習,範圍較侷限;若能增加其他自然界學習對象的舉例,便更具說服力,前後文連接也更順暢。

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寫作題目:孔明台灣

寫作目標:

一、   邏輯故事創作。

二、   結合歷史知識,融入創作。

三、   對照古今,呈現衝突。

學生姓名:徐暐智

學校年級:大勇國小五年級

學習部別:三之三分部高級寫作班

指導老師:黃晴老師

 

 

    今天到了美術館參觀,看著孔明的畫像,看著看著,他突然動了起來,慢慢的從畫框裡走了出來,我驚訝的叫了一聲,他一出來就問我:「這裡是哪裡?又是哪個朝代?」我張大著嘴吞吞吐吐的說:「這裡是美……術館,這個時代是……中華……民國。」接著又結結巴巴的說:「請……請問你是誰?」他彬彬有禮的自我介紹:「我是孔明三國時代的人。」孔明述說他自己的生活,我才慢慢的相信他。

    一出美術館,他就抬頭看了天空一下,便正經八百的說:「晚上會下一場可怕的大雨。」我聽了忍不住大笑說:「我們老早就知道啦!大家都帶雨具出門了。」孔明漲紅著臉驚訝的說:「什麼?你們已經有人可以預知未來的氣候了?」聽到他這麼說,我又哈哈大笑起來。「我們上網或看電視就可以預先知道這星期的天氣啦!如此一來便可以提早作準備。」看孔明目瞪口呆的樣子,想必是倍受打擊吧!

    後來我又帶孔明到便利商店,我跟他走進了門,他又嚇了一跳,說:「啊!怎麼會這麼冷啊?這種異象我怎麼沒預測到呢?」我沒理他,熟練的開了冰箱拿了兩瓶冰的可口可樂,付了賬,拿了一瓶給他。我體貼的幫他將可樂拉環拉開,瓶子立刻發出了唧唧的聲音,他又驚訝的說:「啊?水要爆炸了!」我就安慰他,那是汽水中充滿二氧化碳的關係,他才稍稍放心了,並慢慢的張開嘴巴學我拿起吸管輕輕的吸了一口。忽然他很用力的顫抖了一下,驚聲尖叫說:「這是什麼東西呀?好可怕,冰冰的,在嘴裡還會跳呢!」我說:「這叫可口可樂,是一種在嘴裡會跳的調味水。」聽完我的解釋,他才又勉強喝了第二口。

    到了晚上,我帶著他回到美術館,我希望他明天再出來玩。他慢慢的走進畫裡,就不動了。而我則緩緩的走出美術館,快樂的回家了。

 

黃晴老師的評語:

一、   文章呈現出古人的背景與專長,並對照現代人的科技進步,很不錯的結合與安排。

二、   孔明對於自己的氣象專長被挑戰,心裡應該頗不是滋味。你已懂得將他的驚訝之感說出來,是你的一大進步。

三、結尾沒有老掉牙的述說離別之愁,反而是輕鬆愉快,讀者也能被這種氣氛給感染,讀完輕鬆無負擔。

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寫作題目:談學習

寫作目標:

    一、論說文練習。

    二、取材練習。

學生姓名:洪慧均

學校年級:大勇國小六年級

學習部別:大勇三之三分部高級寫作班

指導老師:黃晴 老師

 

    學習是我們生活中必要的東西,不管在何時何地我們都可以學習,生活中許多人、事、物我們都可以向他們學習,因為學習是非常重要的。

    我們可以從經驗中學習。有時我們做錯了某一件事,通常我們會非常後悔當初為何要如此,但其實只要知道自己錯了,學習下次就要改進,不要再犯同樣的錯了。如果沒有經驗的話,我們就無法得知如何做才是正確的。學習不一定是在教室裡,學習的對象也不一定是老師。我們能以大自然裡的生物為師,學習他們的精神;學習他們的毅力。課本中,並不會教你做人處事的道理,我們必須從生活中與人相處之中學習到這些道理。

    學習雖然重要,可是我們更應該注意自己的學習態度。有些人會認為學習是為了考試,考試則是為了父母,分數高父母就高興;分數不理想父母就會罵人。其實學習不是為了別人,而是為自己,考試則是為了知道自己有沒有認真學習。父母會在意分數也是為了我們好,所以我們應該抱著「考好或考不好都是自己的事,不是為了別人的態度」去努力的學習。

    我們應該無時無刻都要學習,不論事情的成敗,不論行為的好壞,只要仔細分析每種事物,其中都有值得學習之處,我們學習的目的就是為了了解事情的真相,所以我們應該注重學習的態度,更應該努力,認真的多方面學習。

 

黃晴老師的評語:

一、文中不止論述出學習的對象及方式,更強調出學習態度的重要性,頗有自己的看法。

二、結構完整,剛入班學習便有這樣的成果,老師與有榮焉。

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寫作題目:拒絕汙染

學生姓名:陳彥誠

學校年級:忠孝國小五年級

學習部別:大勇三之三分部高級寫作班

指導老師:黃晴老師

 

    現代的社會有便利的交通和完美的生活,人類發明了電腦、電視、軟體……等,為全世界開創了美好的未來。

    但是,美好的世界總會有不好的缺點,全球的人類必須承擔自己所產生的汙染,面對這個已受到汙染的地球,節省日常生活中的能源,減少排放的汙染。

    例如:工廠排放的廢氣、工廠和家庭中的廢水未經過濾就排入大海、有人將大量的垃圾埋在土裡使土壤受到汙染,而人類又將種在土裡的農作物拿來吃,人體也受到汙染,這就是所謂的害人害己。

    還有色情、暴力和血腥,經由電腦、電視和影片來汙染自己的心靈或頭腦,所以做父母的就不該讓小孩從小就接觸這些不好的事物,應讓孩子接收良好、乾淨的教育及資訊。

    所以我們要拒絕這些不好的,節省能源,不要產生汙染,讓下一代能有好的生活環境,並且能懂得保護大自然,並遏止汙染源產生。

 

黃晴老師評語:

一、   除了消極的拒絕污染,末尾更點出應積極遏止污染源產生,想法正面。

結構完整,合邏輯的論說,你今天的表現真的很不錯,你的用心與進步,老師看到了喔!

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寫作題目:春天之美

學生姓名:李維珊

學校年級:忠孝國小四年級

學習部別:大勇三之三分部高級寫作班

指導老師:黃晴老師

 

    冬天過去了。百花盛開,一片綠油油的。春天彷彿蝸牛一樣,慢慢的到來。

    小草探出頭來,好奇的四處張望。嫩綠的它,開始試著舒展筋骨,好接受陽光的洗禮,長得更高大。滿山遍野的草,柔柔的,軟綿綿的,就像綠色的棉花一樣。

    春雨紛紛,雨像細針般的落下。天上的一座彩虹橋,微微的發光,映照在一顆顆的水珠上。這時,萬物欣欣向榮,葉片和花朵都亮麗耀眼。

    微微的涼風,徐徐的吹來。頭髮稍稍的搖擺,衣角輕輕的晃動;樹木和小草,也像跳舞一樣,動了起來。大地的氣息,帶著某種花香,向我的鼻子撲來。這陣香味,沁人心脾。

    蝴蝶在花上,配合著節奏,跳踢踏舞。那一朵朵花兒就像一個個小小的舞台,專供昆蟲展露頭角。蜜蜂成群的嬉戲,有時不小心碰到花蜜,有時又碰到樹幹,鬧哄哄的,好不熱鬧。

    春天就像新娘子一樣,要面對一切新的事物。春天也像一位英勇的將軍,帶領著大家往前衝!

 

黃晴老師評語:

一、   擬人化的手法,將春天之美表露無遺。

二、   善用譬喻,更達畫龍點睛之妙。

三、文辭優美,可見你對文句的修飾下足功夫,恭喜你進步了。

四、以草、雨、風、蟲作為分段依據,結構有自己的想法。

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寫作題目:沒關係先生

學生姓名:吳旻軒

學校年級:忠孝國小六年級

學習部別:楊敬本部高級寫作班

指導老師:黃晴老師

 

    沒關係先生是我的朋友的老師,他的口頭襌就是「沒關係」,他有著一頭烏黑的頭髮、手上幾乎無時無刻都會拿著一本書,身上總是穿著八十年代流行的衣服,這已經成為他的標誌。

    老師們要開會,他心裡想說遲到一下下應該沒關係,結果廣播說了上千次的「請×年×班的導師×××盡速到會議室開會。」學生都聽廣播聽得很不耐煩了,便紛紛催促老師快去開會,但他還是說「沒關係」,後來老師在學生們的三催四請之下,終於肯去會議室開會,一進會議室,大家都像長舌婦一樣七嘴八舌的說許多責備老師的話,但他還是一副沒關係的模樣。

    沒關係先生去研究所讀書,他從來沒有一天不遲到,功課從來沒有一次不遲交,因而有許多科目不及格,必須全部重修才能拿到畢業證書和碩士學位,但他仍然像以前一樣抱著無所謂的態度。

    有一次沒關係先生要到美國旅遊,他買了一張機票,很高興的回家收拾行李,但隔天他睡過頭了,他想說晚一點到機場應該沒關係,結果他到機場後才發現飛機已經飛走了。

    經過這一次的教訓,我想沒關係先生不會再對什麼事都想說「沒關係」了。

 

黃晴老師評語:

一、   你設計的故事情節十分有趣喔!把他那無所謂的形象表露無遺。

二、   結構完整,文字流暢平易,故事結尾發人省思,不必用論說之方式即可達到勸勉之效果!

 

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題目:大自然的心聲

寫作目標:

  一、活用擬人法創作警世童話故事

  二、將人類對自然生態的破壞一一闡述。

學生姓名:林建呈

學校年級:大勇國小五年級

學習部別:本部高級寫作班

指導老師:黃晴

 

    原本乾淨的大自然,因為人類的破壞,所以高山、雲朵、小河都愈來愈不滿,而它們幾經討論後,就請來了山的代表──喜馬拉雅山、河的代表──尼羅河,以及雲的代表──烏雲,並請來記者現場轉播。不久之後,就展開了一場辯論會……

    辯論開始了!雲朵一進門,人類就冷潮熱諷,「這麼黑的雲,還能代表白雲嗎?」烏雲馬上反駁:「我可是雲中之王──烏雲,如果你們再不愛惜地球,或不斷排放廢氣,讓地球烏煙瘴氣,我可要下酸雨了!」雲一說完,就作勢要下酸雨,嚇得人們噤若寒蟬、不發一語。

    尼羅河突然一把鼻涕、一把眼淚的衝了進來,指著人們的鼻子破口大罵:「你們這些忘恩負義的人類,我們幫你們養魚養蝦、作牛作馬,你們卻以怨報德,不斷的排放廢水,讓我們清澈的河流不到一年的時間,變得烏漆抹黑,魚蝦死光光,而我們之前都逆來順受,現在卻忍無可忍了,所以我們現在要聯合山脈、烏雲,讓豪雨不斷、河水暴漲、引發土石流……」河水說完,人類都無地自容,直想挖個洞鑽入。

    聽完大自然的心聲,人類都紛紛改過,不再排放廢水廢氣了,而地球終於恢復了生機,我們終於重新擁有了一個容光煥發的地球!

 

黃晴老師的評語:

  一、對人類的不該指證歷歷,也說明出大自然的反撲有多麼可怕,直得人們警惕!

  二、對話自然融入表情,彷彿大自然就在我們面前氣得跳腳。

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