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目前分類:初級班佳作 (5)

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佳作推薦

 

題目:如果學校是……

寫作目標:

  一、想像力童話創作。

  二、以地為主的記敘文。

學生姓名:王怡雯

學校年級:台中市東興國小二年級

學習部別:元群分部初級寫作班

 

    如果我的學校是天堂,那麼我希望我的校長是觀音菩薩,對大家都非常善良。我的椅子和桌子都是雲朵做成的,坐起來好舒服喔!還有,下課的時候,我們會用雲朵捏成我們想玩的遊樂器材,玩得不亦樂乎喔!

    如果我的學校是海底世界,我希望我們的交通工具是小海豚,每天騎在他們的背上好方便喔!我們的校長是熱帶魚,每天快快樂樂的去上班,好幸福喔!而且有美麗的太陽,照射在淡藍色的海裡,真美麗!

    如果我的學校是遊樂場,我想每天都和玥伊一起坐在咖啡杯上寫功課。我的老師是扮成大玩偶的人,交通工具是由樂園裡的公共纜車,要上自然課時,老師都會帶我們去撘公共纜車呢!可是怕六年級時就玩膩了!

    雖然我現在的學校還是水泥建築物,可是如果真的可以蓋這種學校的話就太棒了,真希望美夢可以成真!

 

黃晴老師的評語:

  一、內容極具創意,每一段都充滿驚奇,在這種學校上課,真是讓人樂不思蜀!

  二、以雲朵做成遊樂器材、坐著遊樂園中的公共纜車上課……,精采點子不斷湧現。

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佳作推薦

題目:誰的功勞大

寫作目標:

  一、訓練自我設定故事主角

  二、活用擬人法創作

學生姓名:廖冠欽

學校年級:台中市大勇國小三年級

學習班別:三之三分部初級寫作班

 

    在黑暗的宇宙中,地球和太陽正開心的聊著天。突然太陽說自己比較有用,就這樣太陽和地球就開始吵起來了。

    太陽得意洋洋的說:「我可是人們最重要的東西呢!因為人們少了我就什麼東西都看不見了,還有人們沒有我的話,可能早就被凍死了呢!所以我的功勞最大啊!」

    地球吹鬍子瞪眼睛,氣得臉紅脖子粗的說:「人們沒有我該住哪裡?人們沒有我可能全部都漂浮在半空中,那該怎麼辦?何況又有你太陽,說不定未來人們都被你燒死了呢!所以我地球的功勞還是比較大的啦!」

    地球和太陽正吵得不可開交的時候,突然美麗的月亮仙子來了,她和藹可親的說:「你們兩個人別再吵了!其實你們兩個都非常有用,缺一不可,人們都是非常需要你們的。」太陽和地球聽了這一番勸告就握手言合,從此以後他們兩個就同心協力的工作了。

 

黃老師的評語:

  一、找地球與太陽來當故事主角,創意一百分!

  二、適時為故事中的主角加上表情,內容更加有聲有色,故事也更加生動吸引人。

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佳作推薦

 

題目:日記一則

寫作目標:

  一、三段式記敘短文寫作。

  二、學習日記格式及取材

學生姓名:溫雅筑

學校年級:台中市大勇國小三年級

學習班別:本部初級寫作班

 

三月二十一日  星期五  天氣:晴

    今天一開始上課時,老師說:「你們要聽鬼故事,還是玩一二三木頭人?」有人要聽鬼故事,有人要玩一二三木頭人,全班吵吵鬧鬧的。後來老師說舉手表決再決定,表決完聽鬼故事的人多,想玩一二三木頭人的小朋友也只好心不甘情不願的聽鬼故事。

    要開始說鬼故事前,老師把燈關掉,就開始說起鬼故事。鬼注視的內容是敘述小英跌到山谷裡的故事。說到最可怕的地方,老師突然「啊!」一聲,全班都嚇得魂飛魄散,甚至跳了起來,說道後面幾段更令人心理七上八下的,因為後面很可怕。有些人膽小如鼠,嚇得要命;有些人卻膽大包天,一直說一點兒也不恐怖;而老師說完故事,自己也快嚇死了。

    今天真是快樂的一天,因為可以先聽鬼故事,再寫作文,多寫一點的又可以加獎,真是一舉三得呢!

 

黃老師的評語:

  一、不論大事、小事,只要是你認為特別的事,都可以作為日記寫作的內容。

  二、掌握住大家聽故事時的表情,可以讓讀者更了解我們熱鬧的上課氣氛,表現不錯。

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題目:我的媽媽

寫作目標:

  一、配合母親節寫作

  二、活用比喻法形容母親

學生姓名:劉翰成

學校年級:私立葳格國小二年級

學習班別:元群分部初級寫作班

 

    我的媽媽很凶,當她看到我不乖,她就把我叫來,把我罵得好慘,還用力的把我打一頓。她只要一生氣,我就很害怕,尤其是罵我的時候,我看她簡直像一隻兇猛的暴龍一樣。

    我媽媽脾氣好的時候,就會輕聲細語的說話,對我很好,真是和藹可親。可是只要我一不乖,她的脾氣就有一百八十度的轉變,她馬上大發雷霆,對我破口大罵,像玫瑰花一樣,很漂亮,可是有刺。

    我媽媽知道關於我的所有事情,她知道什麼時候我要上日文課、鋼琴課、作文課,只要我沒帶課本,她就會提醒我,我做的每一件事她也知道,就像一本筆記本。

    我的媽媽很會煮菜,菜也很好吃。只要我一回到家,如果聽見媽媽說今天她要自己煮飯,我就很高興,馬上口水直流。她的菜真的是棒極了,甚至比廚師還棒一百倍,她是我心目中的大廚師。

    我覺得媽媽對我好的時候就是我很乖,媽媽生氣就是我不乖,所以我要盡量乖一點,讓她開心。

 

黃晴老師的評語:

  一、分別以動物、植物、物品、人物來比喻媽媽,各具特色,描述也精采有情。

  二、除了比喻法,也自己活用誇飾法,為文章注入更多活力。

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題目:晚餐的約會

寫作目標:

一、   練習順敘法的記敘文體

二、   運用摹寫法描寫餐桌上的食物,使內容更加生動。

學生姓名:呂念穎

學校年級:忠孝國小三年級

學習班別:揚敬本部初級寫作班

 

放學了,我餓得飢腸轆轆,肚子早就咕嚕咕嚕的在唱「空城計」了,媽媽怎麼還沒來?我好餓喔!哇!媽媽終於來接我了,我一回到家,就以迅雷不及掩耳的速度,脫下鞋子、襪子,放下書包,跑進廚房看媽媽今天煮什麼。我很驚訝,今天居然有我最愛吃的花椰菜,還有我最愛喝的玉米濃湯,讓我垂涎三尺。

晚上我們全家準備吃飯了,大家吃了媽媽辛辛苦苦煮的飯菜和湯,每個人都贊不絕口的說:「好好吃喔!真是人間美味!」也更顯得我們每個人都狼吞虎嚥,媽媽就說:「別急,慢慢吃,沒有人跟你搶!」今天煮的菜有我最愛吃的花椰菜和玉米濃湯。綠綠的花椰菜一朵一朵的很漂亮,讓人看了就想捉一把來吃;還有黃黃的玉米濃湯的香味,更讓人垂涎三尺,忍不住食指大動。

晚飯後全家坐在客廳看電視,媽媽削了水果給我們吃,吃完水果我才想起作業還沒寫,於是就趕緊跑去房間寫作業了。吃完了這頓山珍海味,我覺得如果沒有媽媽這麼辛苦,也不會有這些好吃的食物可以享用,真是要感謝親愛的父母。

 

老師的評語:

  一、最棒的地方,就是你將花椰菜及玉米濃湯的樣子描寫出來,好像這兩道菜就擺在我們的眼前,光看文字就忍不住口水直流了。

  二、第一段形容自己回到家後快速的脫下鞋襪,丟下書包,衝進廚房看媽媽煮些什麼,充分的表現出自己飢腸轆轆的感覺,真的很迫不及待的樣子呢!

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