那天基礎語文班的寫作課程接近尾聲
不少人還在振筆疾書、而且口中唸唸有詞(我坐在講桌前不免都要懷疑他們是想對我下什麼咒)
陸續有家長前來「接駕」,我駐紮的這家安親班的老師不敢怠慢
趕緊進教室來唱名:「OOO,爸爸來接囉!」
此時,被點到名的恰好是班上的小才子
少少的幾句造句,被他寫得都成了一篇篇小短文
別人作文簿寫兩面就解決了所有造句
他寫到第三頁才寫五題造句而已
後頭還有五題還沒寫呢
偏偏家長總是很準時來接
看小才子洋洋灑灑寫了那麼多,沒有想停筆的跡象
我只好趕緊到外頭向家長解釋這樣的情況
請家長多等一下,因為此時不宜請孩子停筆
會打斷孩子想大展身手的信心及今天的創意
家長很明理,客氣的直說:「沒關係,我不急,我慢慢等。」
下次上課,相同的狀況又上演
小才子欲罷不能,還不想停筆
偏偏爸爸早早就來等著接孩子放學
安親班老師又進來敲我的門,問:
「OOO好了嗎?爸爸來接囉!」
我對安親老師揮手示意,說:「還不行唷,欲罷不能喔!」
這已經不是第一次
安親老師立刻瞭解的點點頭,並替我去向家長說明
沒想到就坐在我前方的小蔡
竟然抬起頭來問我:
「老師,『欲罷』是誰?為什麼他『不能』回家?他被你處罰了嗎?」
「老師,我媽媽說他八點半就會來了,我如果寫完,你可以讓我回家嗎?」
後記:
後來從暑假一直到開學,這個班的小朋友都在調查「欲罷」是誰?
安親班的邱老師還提供破案獎金——糖果數顆
讓這班小二學生們更是積極尋人,逢人就問:認不認識「欲罷」?
天天忙得團團轉。
但連「欲罷」本人都不知道「欲罷」是誰?為什麼都不能回家?
其實 小蔡和「欲罷」是好朋友
每次都坐在我桌前吱吱喳喳呢
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