台中市作文班。國小作文、國中作文、高中作文。楊敬作文教學：0911695776 黃晴老師 楊虹老師0939173709

楊敬專業作文教學

低年級第一名作品

題目：幸福的滋味

學生姓名：呂冠儀

學校年級：中正國小二年九班

學習部別：元群 基礎寫作班

指導老師：黃晴

幸福在哪？我想去找幸福，打開抽屜，沒有！去小閣樓，咦？也沒有！幸福到底在哪裡？原來它們已經悄悄的圍在我們身邊了！

　　幸福就是寒冷的天氣裡，躲在被子裡面，喝著有加蜂蜜的牛奶，吃著小餅乾、棉花糖、巧克力，還可以看我自己最愛的小說「不想長大的三個女生」，真幸福，溫溫暖暖的，好享受。

　　幸福也是剛洗完澡，換上睡衣，然後全家一起在客廳裡，蓋上毛毯，窩在爸媽懷裡看電視，享受甜蜜的氣氛，這也是幸福的感覺喔！

　　幸福也是夏天時去游泳，非常快樂，雖然大家嬉鬧得很大聲，卻不會覺得煩燥反而好開心，因為游泳很涼，跟大家在一起很好玩，這也是最好的滋味。

　　只要用心體會，就能嘗到幸福的滋味與快樂的心情。

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低年級第二名作品

題目：幸福的滋味

學生姓名：呂冠萱

學校年級：中正國小二年六班

學習部別：元群 基礎寫作班

指導老師：黃晴

我想知道幸福是什麼，我打開書包翻來翻去的，就是找不到，我找遍了房間，也都找不到，其實幸福不在遠方，它就在我們身邊。  

　　幸福是放家回家跟兄弟姐妹玩的時候，因為我的心都融在溫暖的歡樂中，也可以利用假期幫爸爸媽媽做家事，所以我認為那是幸福的滋味。

　　幸福是大家心中所擁有的。躲在厚厚的棉被裡喝著熱騰騰的牛奶，再配上香香脆脆的餅乾，手裡捧著一本充滿趣味的故事書，哇！真是幸福滿滿。

　　幸福是一個下午和大家一起玩電腦，那種氣氛真好，玩電腦可以放鬆心情，我也很開心可以和大家輪流玩，大家嘻嘻哈哈是幸福，接著大家一起吃飯也是幸福，這麼快樂的事應該好好珍惜它。

　　所以我們要好好珍惜這麼好的幸福，別讓它跑走了！

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低年級第二名作品

題目：幸福的滋味

學生姓名：陳威丞

學校年級：大勇國小二年三班

學習部別：三之三 基礎寫作班

指導老師：黃晴

幸福像吃ㄧ顆巧克力，吃起來有苦苦的味道，但是吞到肚子裡有甜甜的感覺。

    我覺得最幸福的事，是看電影，因為，一看到電影院就感覺好興奮，走進電影院裡面，爸爸買了爆米花和可樂，開始看的時候，感覺很可怕，因為燈光暗了下來，只有螢幕是亮的，可是影片內容很精采，我看得很過癮，第一次看電影讓我感覺幸福快樂。

    我覺得最幸福的事，是夏天的時候去海邊玩，因為夏天很熱，爸爸計畫要帶我們去海邊玩。一到海邊，我下車以後，馬上跑去玩沙，爸爸幫我做沙球，帶我去玩水，一開始我不敢下去，後來我鼓起勇氣下去玩水了，最後玩得歡笑聲不斷。回到飯店我趕緊去洗澡，把泥沙洗乾淨，玩得真過癮，真是太幸福了。

    我覺得幸福就在我們的身邊，只要認真尋找，就可以感受到幸福和快樂。

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佳作推薦

題目：笑了

寫作目標：以散列式段落，練習記敘事情。

學生姓名：楊文儒

學校年級：太平市宜欣國小二年級

學習部別：楊敬本部基礎語文班

指導老師：黃晴

今天王小明在學校哭了，大家都不知道怎麼辦才好，有人說笑話給他聽卻都沒有效。突然來了一個很奇怪的人，好像一個怪物，逗得大家哈哈大笑，王小明也破涕為笑。

    今天上學發現我的自然、國語、數學都考了一百分，所以老師要給我一張獎狀，我就高高興興的上台領獎。，回家後爸爸看到我的成績，非常高興的露出笑容，並且決定帶我到像天堂一樣的糖果店買糖果吃。

今天在學校下課的時候，小王去翻小美的裙子。上課的時候，小美和知道那些事情的人 都去跟 老師說，老師聽了火冒三丈，就罰小王掃廁所，大家看了，笑得嘴巴都要裂開了。

我們每天都要高高興興的笑，開開心心度過每一天！

黃晴老師的評語：

  一、運用許多有趣的誇大法，製造出很多效果！

  二、首段的故事情節精采又有趣，在運用比喻法形容人的長相，實在很棒呢！

　三、進步了許多，但是千萬別忘了每段之前要空兩格，並且記得加上正確的標點符號，這樣別人才能看得懂你的好文章。

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佳作推薦

題目：是誰偷走了笑容？

寫作目標：一、學習映襯對比。

                    二、以問答題型訓練學生的說明能力。

學生姓名：楊文瑜

學校年級：太平市宜欣國小二年級

學習部別：楊敬本部基礎寫作班

指導老師：黃晴

我今天一回家，發現哥哥嚎啕大哭，我覺得很奇怪，它以前不是每天都笑容滿面的嗎？今天它到底是怎麼回事？後來我問了他，原來是媽媽偷走了哥哥的笑容，因為他被媽媽賞了「竹筍炒肉絲」！

今天我放學一回家，就發現我養的小狗愁眉苦臉的，我覺得非常奇怪，他以前不是都眉開眼笑的嗎？原來是牠最新愛的洋娃娃被哥哥偷走了。是哥哥偷走了小狗的笑容。

我來到作文班上課的時候，發現郭湘雲愁容滿面。我覺得很奇怪，它平常不是都興高采烈的嗎？原來是他字寫太醜被老師打了，害她痛了一整天，連睡也睡不著。原來是老師偷走他的笑容。

黃晴老師的評語：

一、   除了今天所教的成語之外，還能加上之前學習的「借代法」，因此文章變得十分有趣，所要形容的人、事、物也更加鮮明。

二、表現越來越好，以「對比」的方式將大家的表情變化描寫出來，讀者讀了也更能體會文章的含意。

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佳作推薦

題目：颱風像……

寫作目標：發揮聯想力，以比喻法配合時事寫作。

學生姓名：郭彥汝

學校年級：大智國小二年級

學習部別：楊敬本部基礎寫作班

指導老師：黃晴

颱風像破壞狂，一看到東西就亂破壞，把我的玩具房子都破壞掉，又把我們的大橋都折斷，害得大家都過不去，又把樹打倒，害得小昆蟲都不能休息。

颱風像愛哭鬼，來到台灣就到處亂哭，哭到高速公路都變成大游泳池，害得大家都漂在水上，穿著便服在游泳，而且那些水還很髒，大家都恨死了颱風。

颱風像愛丟石頭的人，看到有斜坡就丟石頭，大家都哭哭啼啼的跑走了。有個老婆婆跑走了，但是他的孩子被活埋，他只好拿著錢傷心的逃命。

颱風像樵夫一樣，看到樹就砍，連我家的樹也砍，有時旁邊有車它也砍，砍斷了就往車子的方向丟，那一台車真的很倒楣。

黃晴老師的評語：

一、 今天好認真，一口氣就寫了四段，而且每一段都好精采，表現真不賴！

二、 形容淹了水的高速公路像大型的游泳池，泡了水的人們像穿著便服在游泳，豐富的想像力，讓人不得不佩服。

三、 把颱風的特性有條有理的敘述出來，並且與所要比喻的人物特性結合，恐怖的颱風就好像有了生命力一般，變得很有趣。

四、 這次的文章寫得很好，一直很努力的你，要持續加油喔！

題目：颱風像……

寫作目標：發揮聯想力，以比喻法配合時事寫作。

學生姓名：連珮妤

學校年級：大里國小二年級

學習部別：揚敬本部基礎語文班

指導老師：黃晴

颱風像一個世界上最可怕的老虎，害我嚇得魂飛魄散，因為，老虎很愛吃肉，所以，有一些人被吃掉，害大家都不趕出門買菜，因為害怕會被颱風吃掉。

颱風像個台灣最愛哭的小孩，從上星期到現在還是一直哭個不停，真討厭！但是，我還是要去安慰他，否則他一定會哭得更厲害的。

颱風像個世界上最愛砍柴的樵夫，一天到晚都在砍樹，害台灣的樹都被他砍掉了。因為，他為了賺錢，才會把台灣的樹都砍倒了，其實，他也覺得很不高興。

黃晴老師的評語：

一、   運用你的想像力，把颱風的特徵和其他的事物結合，所以能很鮮明的將颱風的形象表現出來，讓人讚嘆。

二、有進步，寫作功力越來越好，值得誇獎，希望你也要再接再厲，繼續努力。

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題目：擬人法短文練習

寫作目標：練習擬人法創作，將自己化身為無生命的物品和植物。

學生姓名：呂保明

學校年級：忠信國小二年級

學習部別：楊敬本部基礎寫作班

指導老師：黃晴

題目：板擦的自述

我就是板擦，我的工作就是把白板擦乾淨。我每天都穿著白色的衣服，有一次，老師寫了好多字，讓我擦得汗流浹背。還有一次，小朋友用白板筆，在我乾淨淨的衣服上畫得髒兮兮的，還好老師發現了，賞那些小朋友一頓「竹筍炒肉絲」，它們就再也不敢在我的衣服上亂畫了。

題目：我是一棵大榕樹

我是一棵大榕樹，我住在鄉下，小朋友都在我的葉子下面乘涼，上次「桃芝颱風」造成的土石流，把我的朋友都連根拔起，只剩我一個人，害我好孤單喔！

黃晴老師的評語：

一、   創意十足，讓文章多了好多想像力。

二、   在文章中，老師看到你為沒有生命的物品和植物，加上了思想與動作，將擬人法該有的特性表現得很好，值得稱讚。

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題目：擬人法短文練習

寫作目標：

    練習擬人法創作，將自己化身為無生命的物品和植物。

學生姓名：石爾豪

學校年級：太平市宜欣國小二年級

學習班別：本部基礎語文班

題目：板擦的自述

我是板擦，我的朋友是黑板，我很尊重友情，黑板被小朋友畫的時候，他就會哭，我會安慰他說：「你不要哭，有我在，什麼都不用怕。」說完，他就破涕為笑，我最喜歡他笑的樣子了。

題目：我是一棵大榕樹

我是榕樹，住在山上，吸收到新鮮的空氣，我的朋友有很多，有小草、花、橘子樹……等等，它們都很喜歡我，就給我取了一個名字，叫做「森林之王」，說得我臉都紅了。

黃老師的評語：

  一、爾豪非常具有想像力，每次在文章中總有驚喜出現。

  二、擬人法的練習，你的表現很棒，不需要肢體動作的描寫，就能傳達出濃濃的情意。

佳作推薦

題目：地震像……

寫作目標：

一、配合921地震時事寫作

    二、活用比喻法、誇飾法修飾、形容

學生姓名：林建呈

學校年級：大勇國小二年級

學習班別：本部基礎寫作班

地震像一隻三角龍，他把房子震倒了，把橋打斷，還把人踩死，活下來的人，幾乎都無可歸，醫院大爆滿，有一些人還來不及送到醫院就死了。

地震像一隻大地牛，一翻身，就把房子震得東倒西歪，把高屏大橋震壞，還把樹震倒，我們想告到法院，它卻不肯出來。吵到一半，它卻突然出來，我們要它不是，不要它也不是，它害我們忙得團團轉，真可惡！

地震像一隻老虎，不只打斷了房子、橋樑，還把人吃了，想要把它抓住，可是它太大了，網子網不住、刺也刺不到、打它它不痛，反而地上被打得一個洞一個洞的，好可惡！

黃晴老師的評語：

一、   充滿想像力的童言童語，比喻地震像三角龍、大地牛、老虎，使地震的形象更具體的呈現。

二、   連結震的特性，把人們對它告不了、抓不住、打不痛等無可奈何抒寫出來，表現地震的可惡之處，也表現出人民的無奈。

三、以排比句型形容地震的種種特性，不但有創意，也頗富童詩的律動感。