台中市作文班。國小作文、國中作文、高中作文。楊敬作文教學：0911695776 黃晴老師 楊虹老師0939173709

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高年級組第二名作品

題目：幸福的滋味

學生姓名：張雅涵

學校年級：大勇國小六年一班

學習部別：三之三 高級寫作班

指導老師：黃晴

幸福，一直在我們的身旁，那暖暖的滋味，圍繞著我的心房，無論颳風下雨，即使困難阻撓，依舊溫暖不變，那最平凡的幸福，將永遠深植於我的心中。

    幸福，是和家人一起談天說笑，暫時放下手邊的事情，脫離忙碌的行程，互相訴說心中的秘密、煩惱，分享生活中的感覺，喜、怒、哀、樂，一起捧腹大笑，一起傷心難過，一起鼓勵扶持，這種甜蜜幸福的感覺，讓我心中那片烏雲密佈的天空，突然變得清澈蔚藍、晴朗無雲呢！和家人在一起的時光，總覺得特別愉快，我一定要好好珍惜，這得來不易的幸福。

    幸福，是拋開所有壓力、煩惱，將自己完全投入在書中，隨著內容高潮迭起，心思也跟著高低起伏不定，時而飛上高空，時而跌入谷底，我也常常和各種角色一起上山下海、欣賞風景，認識許多人事物，想像自己正親自體驗著相同的事情，並捫心自問，如果是我會有什麼想法和反應?閱讀課外書對我而言，是非常快樂的幸福，也許是因為能夠欣賞、體會到許多不同的感覺吧！這樣的幸福總使我經常陶醉於探索書中奇妙的世界。

    隱藏在生活中的，那幸福的滋味，時時刻刻填充著我的心房，使我的心中滿滿的都是幸福，只要用心、仔細的體會，每個人絕對都可以發現屬於自己，獨一無二幸福的滋味。

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寫作題目：「偶像」

學生姓名：廖家儀

學校年級：大勇國小五年級

學習部別：三之三分部高級寫作班

指導老師：黃晴老師

    我心目中認為，「偶像」就是要勇敢，除此之外還必須要具備細心、耐心與毅力，在我心中就存在著這樣的人，她就是－－珍‧古德。

    一開始我知道這號人物時，我真的很驚訝，因為竟然有女生想去非洲探險，當黑猩猩專家。我一直認為當探險家是男生的事，珍‧古德竟然有那種勇氣。她每天都要靜靜的觀察黑猩猩，為了不讓黑猩猩發現，她必須趴在地上，慢慢的爬向前，她常被荊棘刺得遍體鱗傷，她觀察完後，還要做紀錄。雖然如此，但她卻非常有耐心，經過了三十年的努力，她不但聽得懂黑猩猩的話，而且還得到他人的尊敬。

    有一些人的偶像是經過包裝後，在舞台上發光發熱的明星、藝人，而不少人一直盲目的追求他們所認為的「偶像」而變成追星族，荒廢了學業，當你問他們為何喜歡那位明星，他們總會回答你：「因為他很帥呀！」或「因為她很美呀！」但他們卻說不出哪一點是值得他們學習的地方。

    偶像就是會有值得讓你學習的地方，而不是以外表取勝的。我們不應只知道偶像的好，還必須知道如何去學習偶像的好，讓自己成為別人的偶像。

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寫作題目：談學習

學生姓名：許宗穎

學校年級：大勇國小五年級

學習部別：三之三高級寫作班

指導老師：黃晴老師

    說到學習，讓我想到一句話：「快樂的學習才是好的。」這句話是在說：不管你遇到什麼學習困難，都要以快樂的心情去學習，並盡量的想辦法解決問題。

    學習到了一段時間後就可能會有一次的考試，可是考試的成績不完全代表一切，重要的是其中的過程，因為或許你只是一時的大意、一時的不小心而得到了九十九、九十八的分數。所以說，學習和處事的過程是非常重要的，因為從中的過程或許可以決定你的一切、成果，而且那成果還會讓你有不一樣的命運，所以，那是很重要的。

    學習不只是在教室裡，我們也能從動物身上學習。我想學習的動物是蜘蛛，因為牠們有著失敗了卻不心灰意冷，努力上進的精神，因為牠們會結網，為自己建造一個溫暖的家，雖然，他們結網的途中，有可能因為突然颳大風而壞了整張網，也有可能是因為頑皮的小孩子故意把蜘蛛網給破壞掉，可是，牠們卻不因為這樣而輕易的放棄，反而再接再厲，重新把網完成，這是我們該學的。

    現在，你們了解學習的意義了嗎？可以學習的對象不一定在於學校的老師喔！也可以從大自然的動物、昆蟲中學習各種不同的道理，所以，什麼事物都有牠其中的意義，哪怕是路邊的一株小花、小草，也有牠的道理讓我們學習，所以說，只要有心想學，哪裡都可以學習。

黃晴老師的評語：

一、  提出學習的心態，說明其正面意義，頗能點出文章題旨。

二、  論說文不好寫，初學的你，能掌握題目方向、挑揀適合的材料，已很難得。

三、  第三段只提到向動物學習，範圍較侷限；若能增加其他自然界學習對象的舉例，便更具說服力，前後文連接也更順暢。

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寫作題目：孔明遊台灣

寫作目標：

一、   邏輯故事創作。

二、   結合歷史知識，融入創作。

三、   對照古今，呈現衝突。

學生姓名：徐暐智

學校年級：大勇國小五年級

學習部別：三之三分部高級寫作班

指導老師：黃晴老師

    今天到了美術館參觀，看著孔明的畫像，看著看著，他突然動了起來，慢慢的從畫框裡走了出來，我驚訝的叫了一聲，他一出來就問我：「這裡是哪裡？又是哪個朝代？」我張大著嘴吞吞吐吐的說：「這裡是美……術館，這個時代是……中華……民國。」接著又結結巴巴的說：「請……請問你是誰？」他彬彬有禮的自我介紹：「我是孔明，三國時代的人。」孔明述說他自己的生活，我才慢慢的相信他。

    一出美術館，他就抬頭看了天空一下，便正經八百的說：「晚上會下一場可怕的大雨。」我聽了忍不住大笑說：「我們老早就知道啦！大家都帶雨具出門了。」孔明漲紅著臉驚訝的說：「什麼？你們已經有人可以預知未來的氣候了？」聽到他這麼說，我又哈哈大笑起來。「我們上網或看電視就可以預先知道這星期的天氣啦！如此一來便可以提早作準備。」看孔明目瞪口呆的樣子，想必是倍受打擊吧！

    後來我又帶孔明到便利商店，我跟他走進了門，他又嚇了一跳，說：「啊！怎麼會這麼冷啊？這種異象我怎麼沒預測到呢？」我沒理他，熟練的開了冰箱拿了兩瓶冰的可口可樂，付了賬，拿了一瓶給他。我體貼的幫他將可樂拉環拉開，瓶子立刻發出了唧唧的聲音，他又驚訝的說：「啊？水要爆炸了！」我就安慰他，那是汽水中充滿二氧化碳的關係，他才稍稍放心了，並慢慢的張開嘴巴學我拿起吸管輕輕的吸了一口。忽然他很用力的顫抖了一下，驚聲尖叫說：「這是什麼東西呀？好可怕，冰冰的，在嘴裡還會跳呢！」我說：「這叫可口可樂，是一種在嘴裡會跳的調味水。」聽完我的解釋，他才又勉強喝了第二口。

    到了晚上，我帶著他回到美術館，我希望他明天再出來玩。他慢慢的走進畫裡，就不動了。而我則緩緩的走出美術館，快樂的回家了。

黃晴老師的評語：

一、   文章呈現出古人的背景與專長，並對照現代人的科技進步，很不錯的結合與安排。

二、   孔明對於自己的氣象專長被挑戰，心裡應該頗不是滋味。你已懂得將他的驚訝之感說出來，是你的一大進步。

三、結尾沒有老掉牙的述說離別之愁，反而是輕鬆愉快，讀者也能被這種氣氛給感染，讀完輕鬆無負擔。

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寫作題目：談學習

寫作目標：

    一、論說文練習。

    二、取材練習。

學生姓名：洪慧均

學校年級：大勇國小六年級

學習部別：大勇三之三分部高級寫作班

指導老師：黃晴 老師

    學習是我們生活中必要的東西，不管在何時何地我們都可以學習，生活中許多人、事、物我們都可以向他們學習，因為學習是非常重要的。

    我們可以從經驗中學習。有時我們做錯了某一件事，通常我們會非常後悔當初為何要如此，但其實只要知道自己錯了，學習下次就要改進，不要再犯同樣的錯了。如果沒有經驗的話，我們就無法得知如何做才是正確的。學習不一定是在教室裡，學習的對象也不一定是老師。我們能以大自然裡的生物為師，學習他們的精神；學習他們的毅力。課本中，並不會教你做人處事的道理，我們必須從生活中與人相處之中學習到這些道理。

    學習雖然重要，可是我們更應該注意自己的學習態度。有些人會認為學習是為了考試，考試則是為了父母，分數高父母就高興；分數不理想父母就會罵人。其實學習不是為了別人，而是為自己，考試則是為了知道自己有沒有認真學習。父母會在意分數也是為了我們好，所以我們應該抱著「考好或考不好都是自己的事，不是為了別人的態度」去努力的學習。

    我們應該無時無刻都要學習，不論事情的成敗，不論行為的好壞，只要仔細分析每種事物，其中都有值得學習之處，我們學習的目的就是為了了解事情的真相，所以我們應該注重學習的態度，更應該努力，認真的多方面學習。

黃晴老師的評語：

一、文中不止論述出學習的對象及方式，更強調出學習態度的重要性，頗有自己的看法。

二、結構完整，剛入班學習便有這樣的成果，老師與有榮焉。

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寫作題目：拒絕汙染

學生姓名：陳彥誠

學校年級：忠孝國小五年級

學習部別：大勇三之三分部高級寫作班

指導老師：黃晴老師

    現代的社會有便利的交通和完美的生活，人類發明了電腦、電視、軟體……等，為全世界開創了美好的未來。

    但是，美好的世界總會有不好的缺點，全球的人類必須承擔自己所產生的汙染，面對這個已受到汙染的地球，節省日常生活中的能源，減少排放的汙染。

    例如：工廠排放的廢氣、工廠和家庭中的廢水未經過濾就排入大海、有人將大量的垃圾埋在土裡使土壤受到汙染，而人類又將種在土裡的農作物拿來吃，人體也受到汙染，這就是所謂的害人害己。

    還有色情、暴力和血腥，經由電腦、電視和影片來汙染自己的心靈或頭腦，所以做父母的就不該讓小孩從小就接觸這些不好的事物，應讓孩子接收良好、乾淨的教育及資訊。

    所以我們要拒絕這些不好的，節省能源，不要產生汙染，讓下一代能有好的生活環境，並且能懂得保護大自然，並遏止汙染源產生。

黃晴老師評語：

一、   除了消極的拒絕污染，末尾更點出應積極遏止污染源產生，想法正面。

寫作題目：春天之美

學生姓名：李維珊

學校年級：忠孝國小四年級

學習部別：大勇三之三分部高級寫作班

指導老師：黃晴老師

    冬天過去了。百花盛開，一片綠油油的。春天彷彿蝸牛一樣，慢慢的到來。

    小草探出頭來，好奇的四處張望。嫩綠的它，開始試著舒展筋骨，好接受陽光的洗禮，長得更高大。滿山遍野的草，柔柔的，軟綿綿的，就像綠色的棉花一樣。

    春雨紛紛，雨像細針般的落下。天上的一座彩虹橋，微微的發光，映照在一顆顆的水珠上。這時，萬物欣欣向榮，葉片和花朵都亮麗耀眼。

    微微的涼風，徐徐的吹來。頭髮稍稍的搖擺，衣角輕輕的晃動；樹木和小草，也像跳舞一樣，動了起來。大地的氣息，帶著某種花香，向我的鼻子撲來。這陣香味，沁人心脾。

    蝴蝶在花上，配合著節奏，跳踢踏舞。那一朵朵花兒就像一個個小小的舞台，專供昆蟲展露頭角。蜜蜂成群的嬉戲，有時不小心碰到花蜜，有時又碰到樹幹，鬧哄哄的，好不熱鬧。

    春天就像新娘子一樣，要面對一切新的事物。春天也像一位英勇的將軍，帶領著大家往前衝！

黃晴老師評語：

一、   擬人化的手法，將春天之美表露無遺。

二、   善用譬喻，更達畫龍點睛之妙。

三、文辭優美，可見你對文句的修飾下足功夫，恭喜你進步了。

四、以草、雨、風、蟲作為分段依據，結構有自己的想法。

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寫作題目：沒關係先生

學生姓名：吳旻軒

學校年級：忠孝國小六年級

學習部別：楊敬本部高級寫作班

指導老師：黃晴老師

    沒關係先生是我的朋友的老師，他的口頭襌就是「沒關係」，他有著一頭烏黑的頭髮、手上幾乎無時無刻都會拿著一本書，身上總是穿著八十年代流行的衣服，這已經成為他的標誌。

    老師們要開會，他心裡想說遲到一下下應該沒關係，結果廣播說了上千次的「請×年×班的導師×××盡速到會議室開會。」學生都聽廣播聽得很不耐煩了，便紛紛催促老師快去開會，但他還是說「沒關係」，後來老師在學生們的三催四請之下，終於肯去會議室開會，一進會議室，大家都像長舌婦一樣七嘴八舌的說許多責備老師的話，但他還是一副沒關係的模樣。

    沒關係先生去研究所讀書，他從來沒有一天不遲到，功課從來沒有一次不遲交，因而有許多科目不及格，必須全部重修才能拿到畢業證書和碩士學位，但他仍然像以前一樣抱著無所謂的態度。

    有一次沒關係先生要到美國旅遊，他買了一張機票，很高興的回家收拾行李，但隔天他睡過頭了，他想說晚一點到機場應該沒關係，結果他到機場後才發現飛機已經飛走了。

    經過這一次的教訓，我想沒關係先生不會再對什麼事都想說「沒關係」了。

黃晴老師評語：

一、   你設計的故事情節十分有趣喔！把他那無所謂的形象表露無遺。

二、   結構完整，文字流暢平易，故事結尾發人省思，不必用論說之方式即可達到勸勉之效果！

題目：大自然的心聲

寫作目標：

  一、活用擬人法創作警世童話故事

  二、將人類對自然生態的破壞一一闡述。

學生姓名：林建呈

學校年級：大勇國小五年級

學習部別：本部高級寫作班

指導老師：黃晴

    原本乾淨的大自然，因為人類的破壞，所以高山、雲朵、小河都愈來愈不滿，而它們幾經討論後，就請來了山的代表──喜馬拉雅山、河的代表──尼羅河，以及雲的代表──烏雲，並請來記者現場轉播。不久之後，就展開了一場辯論會……

    辯論開始了！雲朵一進門，人類就冷潮熱諷，「這麼黑的雲，還能代表白雲嗎？」烏雲馬上反駁：「我可是雲中之王──烏雲，如果你們再不愛惜地球，或不斷排放廢氣，讓地球烏煙瘴氣，我可要下酸雨了！」雲一說完，就作勢要下酸雨，嚇得人們噤若寒蟬、不發一語。

    尼羅河突然一把鼻涕、一把眼淚的衝了進來，指著人們的鼻子破口大罵：「你們這些忘恩負義的人類，我們幫你們養魚養蝦、作牛作馬，你們卻以怨報德，不斷的排放廢水，讓我們清澈的河流不到一年的時間，變得烏漆抹黑，魚蝦死光光，而我們之前都逆來順受，現在卻忍無可忍了，所以我們現在要聯合山脈、烏雲，讓豪雨不斷、河水暴漲、引發土石流……」河水說完，人類都無地自容，直想挖個洞鑽入。

    聽完大自然的心聲，人類都紛紛改過，不再排放廢水廢氣了，而地球終於恢復了生機，我們終於重新擁有了一個容光煥發的地球！

黃晴老師的評語：

  一、對人類的不該指證歷歷，也說明出大自然的反撲有多麼可怕，直得人們警惕！

  二、對話自然融入表情，彷彿大自然就在我們面前氣得跳腳。